يتم تصنيف اضطرابات النمو المنتشرة تحت تشخيص اضطراب طيف التوحد في DSM S.
الاضطرابات التي يشملها هذا التشخيص:
• اضطراب التوحد
• متلازمة اسبرجر
• اضطراب الطفولة التحللي أو التفككي
• لم يذكر خلاف اضطراب نمائي واسع النطاق
السمات المشتركة لهذه الصورة:
• محدودية التواصل الاجتماعي والتفاعل.
• أنماط السلوك والاهتمامات والأنشطة المحدودة والنمطية والمتكررة.
اضطراب التوحد
• ما يقرب من 70٪ من المصابين بالتوحد يعانون من التخلف العقلي والتخلف العقلي هو أكثر الحالات المرضية المشتركة شيوعًا.
• يتم تعريف التوحد عالي الأداء لأولئك الذين لديهم حاصل ذكاء (IQ) أعلى من 70-85 نقطة ، ويتم تعريف التوحد منخفض الأداء لأولئك الذين لديهم معدل ذكاء أقل.
المظاهر السريرية
يمكن ملاحظتها في سن الثانية.
يعاني جميع الأطفال المصابين بالتوحد من اضطراب في إظهار الاهتمام بوالديهم أو بأشخاص آخرين وفي إقامة علاقة حميمة بين الأشخاص.
في مرحلة الطفولة ، العديد من هؤلاء الأطفال ليس لديهم ابتسامات اجتماعية.
يعتبر الاتصال غير الطبيعي بالعين نتيجة شائعة. لديهم نظرة محيطية بدلاً من النظر مباشرة إلى الأشياء.
تم الإبلاغ عن أن الطفل المصاب بالتوحد ليس لديه سلوك التعلق وأن الارتباط الشخصي ضعيف.
غالبًا ما يبدو الأطفال المصابون بالتوحد غير قادرين على التعرف على الأشخاص الأكثر أهمية في حياتهم أو التمييز بينهم - الأمهات والآباء والمعلمين.
قد لا يظهرون قلق الانفصال عندما يكونون بمفردهم مع أشخاص لا يعرفونهم في بيئة أجنبية.
إنهم لا يقلدون سلوك الآخرين ، ولا يستخدمون وسائل الاتصال مثل إظهار الأشياء وتقديمها ومشاركتها.
التدهور النوعي في التواصل: تعتبر أوجه القصور والانحرافات الرئيسية في تطوير اللغة من بين المعايير المهمة لتشخيص اضطراب التوحد. يعد الفشل في بدء التحدث هو السبب الأكثر شيوعًا لقبول الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
يمكن ملاحظة أن بعض الأطفال المصابين بالتوحد ذوي الأداء العالي ينبهرون بالأرقام ويتعلمون القراءة بمفردهم (hyperlexia) في مرحلة ما قبل المدرسة.
ومع ذلك ، فإن هؤلاء الأطفال يقرؤون دون فهم.
الأنماط المحدودة والنمطية والمتكررة في السلوك والاهتمامات والأنشطة: غالبًا ما يدور الأطفال المصابون بالتوحد حولهم ، ويمكن أن يرفرفوا بأيديهم ، أو يمشون على رؤوس أصابعهم ، أو يديرون الأشياء ، أو يطرقوا على الأرض ، أو يصطفون.
متلازمة اسبرجر
• على عكس اضطراب التوحد ، لا يوجد تأخير في تطور اللغة والتطور المعرفي.
• الذكاء عادة أمر طبيعي.
• بسبب الصعوبات التي يواجهونها في التواصل مع الآخرين ، فإنهم غالبًا ما يبدون غير حساسين ، ورسميين ، وغير مبالين بمشاعر الآخرين. كما هو الحال في اضطرابات طيف التوحد الأخرى ، يعد prosopagnosia عمه التعرف على الوجوه أحد أعراض اضطراب أسبرجر.
• استخدام اللغة لدى الأطفال المصابين باضطراب أسبرجر يشبه "حركة المرور باتجاه واحد". يمكن لمثل هؤلاء الأطفال التحدث دون توقف.
• على سبيل المثال ، قد يحاول الطفل المصاب باضطراب أسبرجر التواصل مع الآخرين عن طريق العناق أو الصراخ. ثم قد يفاجأ بردهم.
• عادة ما تكون محادثاتهم حول مواضيعهم المفضلة التي تهمهم.
• غالبًا لا ينظرون فيما إذا كان المستمع مهتمًا بالموضوع أو يتابعه. إنهم غير مهتمين بمحاولات الشخص الآخر لمقاطعة الموضوع والتعليق عليه أو تغييره.
اضطرابات الإعاقة للطفولة
• عمر البدء هو السمة الأساسية لتعريف اضطراب الطفولة التفككي.
• يقبل شرط التطور الطبيعي لمدة عامين كمعيار لتشخيصه.
• يُظهر CDD أعراضًا لا يمكن تمييزها عن مرض التوحد الكلاسيكي.
• يختلف بشكل ملحوظ عن التوحد الكلاسيكي مع تراجع ملحوظ في المهارات المكتسبة.
• النتيجة الأكثر لفتا للنظر هي اضطراب الاتصال.
• يظهر معظمهم تخلفًا عقليًا شديدًا.